Tipo de texto	Ejemplo	Justificación	Fuente
Administrativo	A los Gerentes y representantes Presentes: Con fecha 18 de abril del presente, se realizará una junta de representantes de cada sucursal para resolver lo concerniente a las compras y activos relacionados con las ventas del mes de mayo. Esto por ser un mes de muchas ventas, esperando que contribuyan con sus registros de ventas, los cuales nos ayudarán a fijar los precios y descuentos durante las ventas de esta celebración. Es necesario que se acompañen de sus asesores y ayudantes de confianza con la finalidad de mejorar el servicio y las ganancias lo más eficientemente posible. Atentamente, Ing. Roberto Soto Garrido DIRECCIÓN GENERAL	Es un texto que es formal y da instrucciones
Jurídico	C Juez 9º de lo familiar Con residencia en Chicoloapan Edo Méx. 25 de Abril del 2015 Quien suscribe Carla Angélica Robles Torres autora de la demanda de divorcio al rubro marcada, por mi propio derecho y por medio del presente respetuosamente expongo: El pasado 10 de enero presenté mi demanda de divorcio de índole incausado ante contra Juan José Caballero Paniagua como lo marca la actual legislación, y acorde al hecho de que es posible la culminación del lazo conyugar unilateralmente, solicito me sea concedido de dicha manera. El objetivo es que transcurra lo más pronto posible el lapso legal para volver a contraer nupcias. Por lo anterior pido: Primero.- Tenerme presentada conforme lo establece mi derecho. Segundo.- Tener a bien conceder mi solicitud para acelerar la audiencia final y se dicte la resolución correspondiente. Protesto lo necesario Firma	Es similar al texto administrativo y de igual forma es formal y con lenguaje propio
Publicitario	Limpieza instantánea y profunda en las zonas difíciles: Cuellos, puños, axilas y en las prendas más propensas a sucios como los uniformes de tus hijos Blancura Confiable a través de su sistema de prevención del percudido Blancos por más tiempo gracias a su sistema de encapsulado de sucio en el agua que evita que el sucio que sale en una lavada vuelva a tu ropa Sistema de Abrillantadores para Blancos más Brillantes.	Se reconoce claramente que es un texto publicitario porque hablan sobre el producto e incitan a las personas a consumirlo
Virtual	Parece que en mi último post he levantado muchas ampollas sobre todo con el tema de las medias. Yo, como estilista de moda, solo intentaba dar el mejor consejo posibles obre opciones en moda que han evolucionado mucho, ya que a parte de la electrónica, la moda es el siguiente sector que está en constante evolución, y aunque “todo vuelve”, porque ya está casi todo inventado, vuelve de una manera mucho más actual y renovada… En fin, mis consejos van exclusivamente para quien los quiera aplicar y nada más que añadir sobre este tema.	Es un texto virtual porque fue escrito en un blog

Considero que el texto virtual es el que uso más frecuentemente en mi vida cotidiana, lo requiero en el trabajo, al hacer mis actividades de la prepa, al comunicarme con amigos y familiares ya sea en redes sociales o mensajes privados.

Texto Científico

Fernández, Marisa. Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje. Revista Muy interesante.

En este artículo se presentan cuatro trucos importantes para mejorar nuestro aprendizaje, el cual se basa en estudios realizados en el año 2011 al 2014 y son fundamentales en todas las etapas de nuestra vida. Los cuales son; Cultivar nuestra curiosidad, entrenar nuestras capacidades cognitivas, usar el sentido del humor y por último el de no lamentar nuestros errores.

Texto Informativo

López Munguía, Agustín. Azúcar: hechos y mitos. Revista ¿Cómo ves? Número 113.

Aquí se habla sobre el azúcar y sus formas, descubiertas por las primeras civilizaciones que fueron impulsados por la necesidad de energía que tiene nuestro cuerpo y por la necesidad de glucosa que tiene nuestro cerebro. También nos explica que nuestro problema actual con el azúcar no radica en el azúcar mismo, sino en el consumo excesivo de esta misma.

Texto Periodístico

Steinsleger, José. Opinión, Costa Rica y el mito del país “más feliz del mundo” en La jornada del 15 de enero de 2014

Este artículo habla sobre el mito de que Costa Rica sea el país más feliz del mundo, ya que, más que país feliz, Costa Rica es hoy un protectorado virtual de Estados Unidos, y piedra angular de los planes de dominación del Pentágono en América Central y el Caribe. Trata también sobre una niña llamada Lineth Campos que lanzaba poemas al presidente Oscar Arias y sus ministros causando el enojo de ellos.

Texto Literario

García Márquez, Gabriel. La luz es como el agua. 

Es un relato donde nos cuenta sobre dos hermanos de 7 y 9 años de edad, que tienen una gran imaginación y una increíble creatividad, utilizando la luz como si fuera el agua porque en algún momento así se los explicó su padre. Eran capaces de alcanzar su objetivo sin importar lo que fuere.

Texto Informativo, Azúcar: hechos y mitos

Estas son las características que identifiqué:

·         Comunica información

·         Se narra de forma objetiva

·         Es clara

·         Hechos reales

Este artículo es el que más me gustó porque trata sobre como la azúcar influye en nuestra salud y nos hace ver cuanta azúcar ingerimos sin darnos cuenta. También nos explica que al decir azúcar se refiere a una amplia gama de sustancias, no sólo a la que usamos para endulzarnos el café. Llamó mucho mi atención porque es información que la verdad yo desconocía pero que ahora pondré en práctica en mi vida diaria por mi salud.

Con la siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante toda la vida.

1.       Lee cada una las oraciones que se muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las que te identifiques.

Lector experto		Lector novato
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las informaciones y contenidos del lector.	ü	Accede sólo a un nivel superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
Sabe que cada diferente tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas para introducirse en él y comprenderlo.	ü	Se muestra vulnerable ante el texto por falta de marcos de referencia.
Caracteriza al texto, (superestructura, macroestructura, desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una expectativa.	ü	No identifica la intención del discurso, requiere orientación externa.
Al inicio de la lectura, busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción, conclusiones) e identifica la intención del discurso.	ü	No identifica palabras clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
No se detiene en el detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.	ü	Se detiene en cada palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la lectura
Realiza un reconocimiento de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar temáticas o ideas generales del texto.		No aplica saberes y experiencias previas a la lectura.	ü
Busca referentes (hojea las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc).		Carece de experiencia receptora y de vivencias lectoras.	ü
Cuando se introduce al texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más datos del mismo.		Hace valoraciones personales de inicio, antes de comprender la propuesta general	ü
Para comprender realiza continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.	ü	Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
Acude continuamente a lo que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído para construir una comprensión.  Para ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos, literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos, vivenciales).	ü	Relaciona poco o nada el texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con otras referencias.
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones hechas.  Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados	ü	Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto

2.       De acuerdo con las características que identificaste en ti como lector, ¿qué requieres para ser un lector experto? y ¿por qué es importante lograrlo?

-Me hace falta  revisar  referencias, hago mis propias conclusiones y rara vez reviso las  ajenas. También cuando leo lo hago de corrido y no reviso las páginas. 
Es importante que logre modificar esos hábitos para   ser una lectora experta y así absorber más información durante mis lecturas.

3.      A partir de la información que tienes sobre técnicas de estudio, inserta una tabla con 4 columnas y 11 filas, en la que incluyas:

·         10 técnicas de estudio,

·         Si has utilizado la técnica, menciona un caso o ejemplo en el que las hayas utilizado.

·         Si no las has utilizado, menciona por qué no lo has hecho

·         ¿Cómo te ayudará cada una de las técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?

·         Agrega viñetas diferentes a cada tipo de técnica.

Por ejemplo:

10 técnicas de estudio	Si has utilizado la técnica, menciona un caso o ejemplo en el que las hayas utilizado	Si no las has utilizado, menciona por qué no lo has hecho	¿Cómo te ayudará cada una de las técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?
Toma de apuntes		No hago apuntes, por lo general siempre vuelvo a revisar todo.	Al hacer apuntes me sería más fácil cuando busco algo importante
Subrayar textos	Siempre subrayo lo que encuentro importante de lo que esté leyendo		El resaltar o subrayar textos me ayuda a encontrar o recordar cosas importantes
Resumir o repasar	repasar y repetir en voz alta el texto para retener las ideas principales del texto estudiado		Me ayudara a mejorar la capacidad de expresión escrita
Memorizar	Siempre que quiero grabarme algo lo memorizo cada que puedo		Me ayuda a recordar más lo que leo
Auto explicación	Siempre trato de explicarme lo leído para que pueda entenderlo mejor		Me ayuda a Entender más lo que leo y no entiendo casi
No distracciones	Cuando estudio trato de quitar todo lo que yo sé que hace que me distraiga		Esto me ayudara a poner más atención a lo que hago
Calendario de estudio	Hago esto cada semana		Me ayudara para llevar una buena organización y ser constante en lo que hago
Dibujos		Un buen método para estudiar es la realización de dibujos. Está demostrado que hay personas con una gran memoria visual que recuerdan mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes	Esto me ayudara a grabarme más lo que leo
Brainstorming	Consiste en reunirse un determinado número de personas y realizar una lluvia de ideas sobre un tema específico. Puede ser una buena solución a la hora de resolver dudas ante un examen o realizar un trabajo en equipo		Esto siempre me funciona cuando lo pongo en práctica con mi novio
Reglas Mnemotécnicas		Consiste en asociar conceptos que tenemos que memorizar con otros que nos son más familiares. Normalmente se suelen utilizar para recordar listas o conjuntos.	Creo que al ponerlo en práctica me ayudara a recordar más fácilmente