Me voy de viaje y necesito…
I’m
traveling and I need my blue blouse that is in the closet.
I'm
traveling and I need my black shoes are under the bed.
I'm
traveling and I need my gray towel is in the bathroom.
I'm
traveling and I need my book that is above the white chair.
I'm
traveling and I need my brown bag that is inside my room.
Yo soy
Mi presentación
Hi, my name is Lizeth Osuna, I am White, i have black hair and Brown eyes. I like reading, to listen music and to be kind. I am thirty-one years old. I am Mexican. I am single and my job is phone operator.
Audio
Argumentación en investigación
a) Nombre completo: Lizeth osuna
b) Tema seleccionado: Los números en la vida cotidiana
c) Campo disciplinar al que pertenece: Matemáticas.
d) Descripción del problema (respuesta a las
tres preguntas)
Podemos producir un cambio en la vida escolar
de los estudiantes de mi comunidad al aplicar las matemáticas en ejemplos
prácticos de la vida cotidiana.
De no atenderse pudiera ocasionar un bajo
aprovechamiento en materias claves para su futura vida académica.
Gran número de estudiantes desertan debido a
falta de interés en las materias de perfil físico-matemático.
e) Pregunta de investigación
¿Cuál es el impacto en nuestra comunidad
estudiantil de relacionar las matemáticas con la vida cotidiana?
f) Hipótesis
Proporcionar experimentos que revelen a los
estudiantes de educación básica la presencia de las matemáticas en la vida
diaria despertará en ellos interés sobre el estudio de dicha disciplina,
teniendo como consecuencia mejorar el aprovechamiento escolar en las materias
de perfil físico-matemático y por ende, reducir el índice de deserción escolar.
Tipos de Textos
Tipo de texto
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Ejemplo
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Justificación
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Fuente
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Administrativo
|
A los
Gerentes y representantes
Presentes:
Con fecha
18 de abril del presente, se realizará una junta de representantes de cada
sucursal para resolver lo concerniente a las compras y activos relacionados
con las ventas del mes de mayo.
Esto por
ser un mes de muchas ventas, esperando que contribuyan con sus registros de
ventas, los cuales nos ayudarán a fijar los precios y descuentos durante las
ventas de esta celebración.
Es
necesario que se acompañen de sus asesores y ayudantes de confianza con la
finalidad de mejorar el servicio y las ganancias lo más eficientemente
posible.
Atentamente,
Ing.
Roberto Soto Garrido
DIRECCIÓN GENERAL |
Es un texto que es formal y da instrucciones
|
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Jurídico
|
C Juez 9º de lo familiar
Con residencia en Chicoloapan Edo Méx.
25 de Abril del 2015
Quien suscribe Carla
Angélica Robles Torres autora de la demanda de divorcio al rubro marcada, por
mi propio derecho y por medio del presente respetuosamente expongo:
El pasado 10 de enero
presenté mi demanda de divorcio de índole incausado ante contra Juan José
Caballero Paniagua como lo marca la actual legislación, y acorde al hecho de
que es posible la culminación del lazo conyugar unilateralmente, solicito me
sea concedido de dicha manera.
El objetivo es que
transcurra lo más pronto posible el lapso legal para volver a contraer
nupcias.
Por lo anterior pido:
Primero.- Tenerme presentada
conforme lo establece mi derecho.
Segundo.- Tener a bien
conceder mi solicitud para acelerar la audiencia final y se dicte la
resolución correspondiente.
Protesto lo necesario
Firma |
Es similar al
texto administrativo y de igual forma es formal y con lenguaje propio
|
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Publicitario
|
Limpieza
instantánea y profunda en las zonas difíciles: Cuellos, puños, axilas y en
las prendas más propensas a sucios como los uniformes de tus hijos
Blancura
Confiable a través de su sistema de prevención del percudido
Blancos por
más tiempo gracias a su sistema de encapsulado de sucio en el agua que evita
que el sucio que sale en una lavada vuelva a tu ropa
Sistema de
Abrillantadores para Blancos más Brillantes.
|
Se reconoce claramente que es un texto publicitario porque hablan sobre
el producto e incitan a las personas a consumirlo
|
|
Virtual
|
Parece que en mi último post he
levantado muchas ampollas sobre todo con el tema de las medias. Yo, como
estilista de moda, solo intentaba
dar el mejor consejo posibles obre opciones en moda que han
evolucionado mucho, ya que a parte de la electrónica, la moda es el siguiente
sector que está en constante evolución, y aunque “todo vuelve”, porque
ya está casi todo inventado, vuelve de una manera mucho más actual y
renovada… En fin, mis consejos van exclusivamente para quien los quiera
aplicar y nada más que añadir sobre este tema.
|
Es un texto
virtual porque fue escrito en un blog
|
Considero que el texto virtual
es el que uso más frecuentemente en mi vida cotidiana, lo requiero en el
trabajo, al hacer mis actividades de la prepa, al comunicarme con amigos y
familiares ya sea en redes sociales o mensajes privados.
Selección de texto con base en mi perfil
Texto Científico
Fernández, Marisa. Cuatro trucos
para potenciar el aprendizaje. Revista Muy interesante.
En este artículo se presentan
cuatro trucos importantes para mejorar nuestro aprendizaje, el cual se basa en
estudios realizados en el año 2011 al 2014 y son fundamentales en todas las
etapas de nuestra vida. Los cuales son; Cultivar nuestra curiosidad, entrenar
nuestras capacidades cognitivas, usar el sentido del humor y por último el de
no lamentar nuestros errores.
Texto
Informativo
López Munguía, Agustín. Azúcar:
hechos y mitos. Revista ¿Cómo ves? Número 113.
Aquí se habla sobre el azúcar y
sus formas, descubiertas por las primeras civilizaciones que fueron impulsados
por la necesidad de energía que tiene nuestro cuerpo y por la necesidad de
glucosa que tiene nuestro cerebro. También nos explica que nuestro problema
actual con el azúcar no radica en el azúcar mismo, sino en el consumo excesivo
de esta misma.
Texto Periodístico
Steinsleger, José. Opinión, Costa Rica y el mito del país
“más feliz del mundo” en La jornada del 15 de enero de 2014
Este artículo habla sobre el mito de que Costa Rica sea el
país más feliz del mundo, ya que, más que país feliz, Costa Rica es hoy un
protectorado virtual de Estados Unidos, y piedra angular de los planes de
dominación del Pentágono en América Central y el Caribe. Trata también sobre
una niña llamada Lineth Campos que lanzaba poemas al presidente Oscar Arias y
sus ministros causando el enojo de ellos.
Texto Literario
García Márquez, Gabriel. La luz es como el agua.
Es un relato donde nos cuenta sobre dos hermanos de 7 y 9
años de edad, que tienen una gran imaginación y una increíble creatividad,
utilizando la luz como si fuera el agua porque en algún momento así se los
explicó su padre. Eran capaces de alcanzar su objetivo sin importar lo que
fuere.
Texto
Informativo, Azúcar: hechos y mitos
Estas son las características que
identifiqué:
·
Comunica información
·
Se narra de forma objetiva
·
Es clara
·
Hechos reales
Este artículo es el que más me
gustó porque trata sobre como la azúcar influye en nuestra salud y nos hace ver
cuanta azúcar ingerimos sin darnos cuenta. También nos explica que al decir
azúcar se refiere a una amplia
gama de sustancias, no sólo a la que usamos para endulzarnos el café. Llamó
mucho mi atención porque es información que la verdad yo desconocía pero que
ahora pondré en práctica en mi vida diaria por mi salud.
Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio
Con la
siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees
de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que
es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante
toda la vida.
1. Lee cada una las oraciones que se muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las que te identifiques.
Lector experto
|
Lector novato
|
||
Reconoce que la lectura
es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las
informaciones y contenidos del lector.
|
ü |
Accede sólo a un nivel
superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
|
|
Sabe que cada diferente
tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas
para introducirse en él y comprenderlo.
|
ü |
Se muestra vulnerable
ante el texto por falta de marcos de referencia.
|
|
Caracteriza al texto,
(superestructura, macroestructura, desarrollo argumental, desenlace,
intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una
expectativa.
|
ü |
No identifica la
intención del discurso, requiere orientación externa.
|
|
Al inicio de la lectura,
busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción,
conclusiones) e identifica la intención del discurso.
|
ü |
No identifica palabras
clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
|
|
No se detiene en el
detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.
|
ü |
Se detiene en cada
palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la
lectura
|
|
Realiza un reconocimiento
de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar
temáticas o ideas generales del texto.
|
No aplica saberes y
experiencias previas a la lectura.
|
ü | |
Busca referentes (hojea
las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc).
|
Carece de experiencia
receptora y de vivencias lectoras.
|
ü | |
Cuando se introduce al
texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más
datos del mismo.
|
Hace valoraciones
personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
|
ü | |
Para comprender realiza continuamente
interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos,
formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis
hasta que se produzca su contradicción.
|
ü |
Tiene un limitado
conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al
grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
|
|
Acude continuamente a lo
que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído
para construir una comprensión. Para
ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos,
literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos,
vivenciales).
|
ü |
Relaciona poco o nada el
texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con
otras referencias.
|
|
Ajusta y revisa
continuamente las interpretaciones hechas.
Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados
|
ü |
Lee sin regresar a los
puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto
|
2. De acuerdo con las características que identificaste en ti como lector,
¿qué requieres para ser un lector experto? y ¿por qué es importante lograrlo?
-Me hace falta revisar referencias, hago mis
propias conclusiones y rara vez reviso las ajenas. También cuando leo lo
hago de corrido y no reviso las páginas.
Es importante que logre modificar esos hábitos para ser una lectora experta y así absorber más información durante mis lecturas.
Es importante que logre modificar esos hábitos para ser una lectora experta y así absorber más información durante mis lecturas.
3.
A partir de la información que tienes
sobre técnicas de estudio, inserta una tabla con 4 columnas y 11 filas, en la
que incluyas:
·
10 técnicas de estudio,
·
Si has utilizado la técnica, menciona un
caso o ejemplo en el que las hayas utilizado.
·
Si no las has utilizado, menciona por
qué no lo has hecho
·
¿Cómo te ayudará cada una de las
técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?
·
Agrega viñetas diferentes a cada tipo
de técnica.
Por ejemplo:
10
técnicas de estudio
|
Si
has utilizado la técnica, menciona un caso o ejemplo en el que las hayas
utilizado
|
Si
no las has utilizado, menciona por qué no lo has hecho
|
¿Cómo
te ayudará cada una de las técnicas para tus estudios en Prepa en Línea –
SEP?
|
Toma de apuntes
|
No hago apuntes, por lo general
siempre vuelvo a revisar todo.
|
Al hacer apuntes me sería más fácil
cuando busco algo importante
|
|
Subrayar textos
|
Siempre subrayo lo que encuentro
importante de lo que esté leyendo
|
El resaltar o subrayar textos me
ayuda a encontrar o recordar cosas importantes
|
|
Resumir o repasar
|
repasar y
repetir en voz
alta el texto para retener las ideas principales del texto estudiado
|
Me ayudara a mejorar la capacidad de
expresión escrita
|
|
Memorizar
|
Siempre que quiero grabarme algo lo
memorizo cada que puedo
|
Me ayuda a recordar más lo que leo
|
|
Auto explicación
|
Siempre trato de explicarme lo leído
para que pueda entenderlo mejor
|
Me ayuda a Entender más lo que leo y
no entiendo casi
|
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No distracciones
|
Cuando estudio
trato de quitar todo lo que yo sé que hace que me distraiga
|
Esto me ayudara a poner más atención
a lo que hago
|
|
Calendario de estudio
|
Hago esto cada semana
|
Me ayudara para llevar una buena
organización y ser constante en lo que hago
|
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Dibujos
|
Un buen método para estudiar es la
realización de dibujos. Está demostrado que hay personas con una gran memoria
visual que recuerdan mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes
|
Esto me ayudara a grabarme más lo que
leo
|
|
Brainstorming
|
Consiste en reunirse un
determinado número de personas y realizar una lluvia de ideas sobre un tema
específico. Puede ser una buena solución a la hora de resolver dudas ante un
examen o realizar un trabajo en equipo
|
Esto siempre me funciona cuando lo
pongo en práctica con mi novio
|
|
Reglas Mnemotécnicas
|
Consiste en asociar conceptos
que tenemos que memorizar con otros que nos son más familiares. Normalmente
se suelen utilizar para recordar listas o conjuntos.
|
Creo que al ponerlo en práctica me
ayudara a recordar más fácilmente
|
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